Кафедра совместно с МДЦ «Артек» является площадкой создания и внедрения инновационных образовательных технологий, технологий творческого развития личности. Инфраструктурный и научно-методический потенциал кафедры в перспективе позволит создать образовательный кластер «Артек-Университет», реализующий передовые педагогические и оздоровительные практики, которые могут быть внедрены в других организациях, осуществляющих деятельность в области дополнительного образования детей. Основная цель создания кафедры — совместная организация с «Артеком» международной площадки для апробации и внедрения инновационных программ общего и дополнительного образования и создания наиболее благоприятных условий для воспитания поколения людей с инновационными установками, способного вывести страну на ключевые мировые позиции в науке, культуре, творчестве, гуманных межличностных отношениях, в формировании преобразователей, деятелей, творцов, стремящихся к самореализации во благо страны и мира, разработка и внедрение педагогических технологий, позволяющих получить качественно новые образовательные результаты, соответствующие современным вызовам, а также интеграция образовательной и научной научно-исследовательской деятельности в высшем образовании. Дорогие студенты, преподаватели и сотрудники университета, поздравляем от всего сердца с радостным и светлым праздником Пасхи!
Психологические классификации
Данная диссертационная работа должна поступить в библиотеки в ближайшее время Уведомить о поступлении. Автореферат - бесплатно , доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников. Федоров Александр Александрович. Определение места психологии в системе наук в классификациях научного знания второй половины XIX — начала XX вв: автореферат дис. Актуальность исследования.
Данная статья относится к Категории: История изучения самого процесса творчества. Благодаря его гипотезе о преемственности нервно-психического развитая из века в век и только благодаря ей открылась наконец для ума возможность решить с удовлетворительной ясностью вековой философский спор о развитии зрелого мышления из исходных детских форм, или, что то же, решить вопрос о развитии всего мышления из чувствования. Ему же мы обязаны установлением на основании очень обширных аналогий общего типа умственного развития человека и доказательством того, что путь эволюции мышления должен оставаться неизменным на всех ступенях развития мысли. Так, в настоящее время признают собственно три главные категории отношений - сходство, сосуществование и последование - соответственно тому, что в мысли объекты являются только в трёх главных формах сопоставления: как члены родственных групп, или классификационных систем, как члены пространственных сочетаний и как члены преемственных рядов во времени. Это обстоятельство во всяком случае указывает на то, что из всех органических основ мысли те, которые соответствуют актам сопоставления объектов мысли друг с другом, должны быть по существу наиболее однородными.
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it. Введение в психологию. Переглянути b6fc5dcfe10ae31e03e3b4ccefa6b. Автор Роговин М. Короткий опис реферат В книге дается обзор важнейших этапов развития психологической науки и анализ ее современного состояния.